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12月15日，內(nèi)蒙古自治區(qū)印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)改革實施方案（2022-2025年）》的通知。

其中提到，加強緊缺專業(yè)設(shè)置引導(dǎo)。統(tǒng)籌利用中央和自治區(qū)職業(yè)教育專項資金，結(jié)合專業(yè)建設(shè)項目和調(diào)整需求，實現(xiàn)差異化激勵，支持發(fā)展現(xiàn)代煤化工、生物制藥、稀土、有色金屬、風(fēng)電裝備、光伏裝備、奶業(yè)、肉羊、肉牛、馬鈴薯、羊絨、新能源等產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，引導(dǎo)院校做優(yōu)做強專業(yè)群。

原文如下：

關(guān)于印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)改革實施方案（2022-2025年）》的通知

內(nèi)教職成函〔2022〕59號

各盟市教育（教體）局，各高職院校：

現(xiàn)將《內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)改革實施方案（2022-2025年）》印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳

2022年5月27日

內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)改革實施方案（2022-2025年）

為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，統(tǒng)籌規(guī)劃“十四五”時期我區(qū)職業(yè)教育專業(yè)發(fā)展，緊密對接國家戰(zhàn)略和自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定本方案。

一、 指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持立德樹人根本任務(wù)，將優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、加強專業(yè)管理作為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，對接國家重要能源和戰(zhàn)略資源基地、農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)任務(wù)，立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際和學(xué)校辦學(xué)特色，建立動態(tài)調(diào)整、緊密契合的專業(yè)發(fā)展機制，培養(yǎng)有效服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、 總體目標(biāo)

圍繞戰(zhàn)略定位和自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需求建立一批服務(wù)先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)的新興專業(yè)；圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際和學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)一批具有示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用的高水平、優(yōu)質(zhì)、特色專業(yè)（群），推動實現(xiàn)品牌化；圍繞立德樹人任務(wù)、師資隊伍結(jié)構(gòu)、設(shè)施設(shè)備條件、人才培養(yǎng)模式、信息化建設(shè)，打造一套科學(xué)的專業(yè)質(zhì)量提升體系；圍繞規(guī)范化管理、差異化投入、項目式引導(dǎo)、計劃數(shù)調(diào)控形成一套健全的專業(yè)建設(shè)保障機制。到2025年，實現(xiàn)每條產(chǎn)業(yè)鏈有2所以上應(yīng)用型高校和職業(yè)學(xué)校精準(zhǔn)對接，每所職業(yè)院校建設(shè)1個以上服務(wù)重點產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)（群），服務(wù)自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)的專業(yè)布點占比達到70%以上。

三、 基本原則

——動態(tài)原則。結(jié)合管理規(guī)定、設(shè)置需求和建設(shè)質(zhì)量，建立完善職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制，定期評估建設(shè)情況，及時優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。

——適應(yīng)原則。緊扣區(qū)域產(chǎn)業(yè)支撐需要引導(dǎo)職業(yè)院校調(diào)整專業(yè)設(shè)置，緊盯產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈構(gòu)建專業(yè)體系，增強人才培養(yǎng)與市場需求的匹配度。

——質(zhì)量原則。著眼培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，全面優(yōu)化專業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)條件和建設(shè)環(huán)境，提高建設(shè)質(zhì)量，促進專業(yè)優(yōu)質(zhì)化、特色化、品牌化發(fā)展。

——服務(wù)原則。立足服務(wù)發(fā)展和民生需要，建立學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并重的專業(yè)建設(shè)發(fā)展路徑，統(tǒng)籌人才培養(yǎng)和社會培訓(xùn)需求，發(fā)揮多元實用的專業(yè)服務(wù)效應(yīng)。

四、組織實施

采取分年度規(guī)劃、分階段推進的方式實施。

（一） 自評分析階段（2022年7月-10月）

1.開展辦學(xué)定位評估。組織開展職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展辦學(xué)定位評估，聘請相關(guān)機構(gòu)、協(xié)調(diào)相關(guān)部門、組織職業(yè)院校對自治區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、人才需求情況和院校專業(yè)設(shè)置情況進行分析，厘清現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置與自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展特別是十二條產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需求的匹配程度，找準(zhǔn)優(yōu)勢特色，發(fā)現(xiàn)問題短板，明確總體調(diào)整方向。建立自治區(qū)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)專家團隊，統(tǒng)籌服務(wù)指導(dǎo)全區(qū)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)工作。

2.建立專業(yè)調(diào)整臺賬。組織盟市教育行政部門、職業(yè)院校圍繞院校辦學(xué)定位，認(rèn)真分析地區(qū)、學(xué)校專業(yè)開設(shè)情況，列清優(yōu)勢、特色、緊缺專業(yè)，梳理與辦學(xué)定位偏離、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合不緊密、達不到設(shè)置條件的專業(yè)，核查供給過剩、職業(yè)崗位消失的專業(yè)。以地區(qū)、院校為單位制定專業(yè)增設(shè)和調(diào)減規(guī)劃，建立專業(yè)調(diào)整臺賬。東部地區(qū)院校圍繞風(fēng)電裝備、綠色農(nóng)畜產(chǎn)品加工、文化旅游、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)，中部地區(qū)院校圍繞數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代裝備制造、生物醫(yī)藥、稀土、乳業(yè)等產(chǎn)業(yè)，西部地區(qū)院校圍繞新能源、新材料、新型化工專業(yè)謀劃專業(yè)布局。自治區(qū)綜合各地各校自評分析和設(shè)置規(guī)劃，建立全區(qū)專業(yè)調(diào)整臺賬，組織和指導(dǎo)各地各校按照臺賬開展自主調(diào)整優(yōu)化，每年發(fā)布一次高職（�？疲┚o缺專業(yè)和暫緩增設(shè)專業(yè)目錄。

（二） 統(tǒng)籌優(yōu)化階段（2022年11月-2023年4月）

3.加強專業(yè)設(shè)置調(diào)控。根據(jù)各地各校自主優(yōu)化情況，自治區(qū)建立完善調(diào)控式、激勵式、引導(dǎo)式、監(jiān)管式專業(yè)建設(shè)保障機制，統(tǒng)籌優(yōu)化全區(qū)專業(yè)布局。制定自治區(qū)中、高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理實施細則，細化專業(yè)設(shè)置程序、標(biāo)準(zhǔn)和要求。加強職業(yè)院校擬招生專業(yè)備案管理工作，嚴(yán)格按照規(guī)定指標(biāo)審核各校專業(yè)開設(shè)情況,規(guī)范新設(shè)專業(yè)備案工作，對達不到規(guī)定條件、不符合規(guī)定程序的新設(shè)專業(yè)均不予以備案。下力削減低質(zhì)量、高重復(fù)類專業(yè)，對與院校辦學(xué)定位不相符、與專業(yè)設(shè)置規(guī)劃不吻合的已設(shè)專業(yè)不予年度備案。將專業(yè)備案工作與招生計劃分配掛鉤，發(fā)揮對各專業(yè)大類人才培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)控作用，建立備案、招生一體化管理機制，推動專業(yè)設(shè)置規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)質(zhì)化。

4.完善專業(yè)建設(shè)激勵機制。在推進骨干特色創(chuàng)新專業(yè)、高水平專業(yè)（群）、優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，立項一批自治區(qū)級“崗課賽證”融通專業(yè)、“中高職貫通培養(yǎng)”專業(yè)、服務(wù)“一老一小”專業(yè)、雙對接（對接企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、對接產(chǎn)業(yè)需求）專業(yè)。組織職業(yè)院校申辦“工匠班”，選拔優(yōu)質(zhì)生源編班，集中院校優(yōu)勢專業(yè)資源，聚焦深化產(chǎn)教融合校企合作，對接自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

5.加強緊缺專業(yè)設(shè)置引導(dǎo)。統(tǒng)籌利用中央和自治區(qū)職業(yè)教育專項資金，結(jié)合專業(yè)建設(shè)項目和調(diào)整需求，實現(xiàn)差異化激勵，支持發(fā)展現(xiàn)代煤化工、生物制藥、稀土、有色金屬、風(fēng)電裝備、光伏裝備、奶業(yè)、肉羊、肉牛、馬鈴薯、羊絨、新能源等產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，引導(dǎo)院校做優(yōu)做強專業(yè)群。

6.加強專業(yè)建設(shè)監(jiān)督管理。全面整合“弱、小、冗、差”專業(yè)，對于辦學(xué)條件不足、教學(xué)管理較差、校企合作不規(guī)范、就業(yè)率過低的專業(yè)，按規(guī)定調(diào)減招生計劃、責(zé)令暫停招生或撤銷專業(yè)點。